Konsep dimensi dalam bentuk dua dimensi dan tiga dimensi perlu dibincangkan.
.
Kesimpulan yang perlu dibuat ialah kebarangkalian eksperimen menuju ke satu nilai tertentu jika eksperimen diulangi dengan bilangan cubaan yang cukup besar.
Perkaitan antara perwakilan konkrit, grafik dan simbolik bagi kecerunan perlu dibuat.
Sepatutnya pelajar boleh menyelesaikan masalah yang diberi dari bahagian a hingga bahagian c kerana telah mengetahui dan memahami konsep persamaan garis lurus Tingkatan 4.
Aktiviti penerokaan yang melibatkan situasi sebenar bagi membentuk idea tentang ruang sampel dan peristiwa perlu dijalankan.